ANA I. JIMÉNEZ MENA (Orientadora)

martes, 17 de octubre de 2017

Aclaraciones sobre Adaptaciones Curriculares para alumnos de NEAE con desfase curricular

Los alumnos que presentan desfase curricular de, al menos, un curso escolar, y que necesitan adaptación curricular, se recogen en en el censo de alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en tres categorías:
  • NEE: Alumnos con Discapacidad, Trastornos Graves de conducta, Trastornos graves del desarrollo o TDAH.
  • DIA: Alumnos con Dificultades Graves de Aprendizaje.
  • COMPENSATORIA: Alumnos con dificultades de aprendizaje derivadas de Situación de Desventaja Sociocultural.
A todos ellos hay que adaptarles el currículum siguiendo las siguientes indicaciones:


Resultado de imagen de adaptaciones curricularesADAPTACIONES SIGNIFICATIVAS (ACIS):

  • Destinatarios: alumnos NEE.
  • Responsable de la elaboración: Profesorado de Pedagogía Terapéutica (en colaboración con el resto del equipo docente). Esta profesorado ejerce también la tutoría compartida con el tutor ordinario.
  • Realización: cuando el desfase curricular con respecto al grupo de edad del alumnado haga necesaria la modificación de los elementos del currículo, incluidos los objetivos de la etapa y los criterios de evaluación.
  • Aplicación: será responsabilidad del profesor o profesora del área o materia correspondiente, con la colaboración de la profesora de Pedagogía Terapéutica.
  • Evaluación: será responsabilidad compartida del profesorado que las imparte y, en su caso, del profesorado de apoyo.
Resultado de imagen de atención individual en el  aula dibujo


ADAPTACIONES NO SIGNIFICATIVAS (ACNS)
  • Destinatarios: alumnos DIA, COMPENSATORIA ó NEE. 
  • Elaboración:
    • Individuales: La elaboración de las ACNS será coordinada por el tutor o tutora que será el responsable de cumplimentar todos los apartados del documento, salvo el apartado de propuesta curricular, que será cumplimentado por el profesorado de la asignatura que se vaya a adaptar. Cada profesor propondrá la elaboración de la ACNS en su asignatura cuando el alumno presente más de un curso de desfase curricular.
    • Grupales: serán propuestas y elaboradas por el equipo docente, bajo la coordinación del profesor o profesora tutor (en ningún caso, las adaptaciones curriculares grupales podrán suponer agrupamientos discriminatorios para el alumnado).
  • Realización: Afectará a los elementos del currículo que se consideren necesarios pero sin modificar los criterios de evaluación.
  • Aplicación: será responsabilidad del profesor o profesora de la asignatura correspondiente.
  • Evaluación: será responsabilidad del profesor o profesora de la asignatura correspondiente.

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